Totalmente digital, a plataforma ESG BUSINESS permite às empresas determinar o seu ponto de partida em matéria de sustentabilidade, acompanhar a evolução do seu desempenho ESG e apoiar decisões estratégicas alinhadas com boas práticas internacionais. O projeto integra componentes de avaliação de sustentabilidade e de pegada de carbono, contribuindo para uma gestão mais eficiente dos recursos, para a mitigação de riscos e para o reforço da resiliência dos negócios.

O ESG BUSINESS apresenta um modelo de negócio escalável, com forte potencial de crescimento e adaptação a diferentes mercados, respondendo a uma preocupação transversal do tecido empresarial: a necessidade de alinhar desempenho económico com responsabilidade ambiental, social e de governança.

Este projeto é financiado pelo Plano de Recuperação e Resiliência (PRR), no âmbito da medida Vouchers para Startups – Novos Produtos Verdes e Digitais, reconhecendo o seu contributo positivo para a transição climática, para a digitalização da economia e para o desenvolvimento de soluções inovadoras de base tecnológica.

Com o ESG BUSINESS, a BWTC reforça o seu compromisso com a inovação, a sustentabilidade e a criação de valor para as empresas, colocando a tecnologia e os dados ao serviço de uma economia mais responsável e competitiva.

Aviso: 10/C16-i02/2022 – Vouchers para Startups – Novos produtos verdes e digitais
Designação do Projeto: 3884 – ESG BUSINESS
Tipologia do Investimento: O apoio ao desenvolvimento de projetos piloto
Entidade Promotora: BWTC – Worldwide Trading And Consulting, Unipessoal Lda
Data de Inicio: 01-04-2024
Data de Conclusão: 30-09-2025
Investimento: 30.000,00€
Apoio: 30.000,00€

Projeto Erasmus⁺ Educação e Formação – a 2024-1-PT01-KA122-ADU-000216321

DATA DO PROJETO: 01/10/2024 – 30/09/2025

Agência nacional: PT01 – Agência Nacional Erasmus+ Educação e Formação – Portugal

ORGANIZAÇÃO DE ACOLHIMENTO

 Atlas Language School  https://atlaslanguageschool.com/

Projeto Formação e Aprendizagem da Língua Inglesa para Pessoal Adulto, cofinanciado pelo programa Erasmus+ (2024-1-PT01-KA122-ADU-000216321). Este projeto é uma iniciativa estratégica para a BWTC e foca-se na melhoria contínua da qualidade da formação, na promoção de um desenvolvimento sustentável e inclusivo, e na expansão da nossa rede de parcerias a nível europeu.

PARTICIPANTES

1. PUBLICAÇÃO E RECRUTAMENTO DE CANDIDATOS

• Período de apresentação de candidaturas: 15/11/2024 a 31/01/2025
• Mobilidade (6 dias): maio de 2025
• Na candidatura, o candidato deve indicar:
  1. Situação profissional
  2. Motivação
  3. Nível de competências linguísticas
  4. Disponibilidade para o período de mobilidade
• Envio da candidatura: e‑mail para info@bwtc.pt

Critérios de seleção:
a) Motivação e compromisso com as atividades de preparação e divulgação pós‑curso
b) Capacidade de comunicação em Inglês (mínimo B1)
c) Disponibilidade para permanência no estrangeiro em maio de 2025

Júri de seleção:

• 1 membro da equipa Erasmus+
• Responsável pelo projeto
• CEO da BWTC

2. PUBLICAÇÃO DA LISTA DE ADMITIDOS E RESERVAS

• 20/02/2025

3. PERÍODO DE ALEGAÇÕES

• Até 10 dias após a publicação (até 02/03/2025)

4. SELEÇÃO DOS PARTICIPANTES

• Conforme processo e critérios acima descritos

5. AÇÕES PRÉVIAS ÀS MOBILIDADES

Março e abril de 2025: preparação documental e cultural.

Durante o projeto, alcançamos os seguintes objetivos, nomeadamente:
➡️ 𝐌𝐞𝐥𝐡𝐨𝐫𝐢𝐚 𝐝𝐚 𝐐𝐮𝐚𝐥𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞 𝐅𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐯𝐚 / Melhoria das competências linguísticas: Implementámos novas metodologias didáticas e pedagógicas, elevando a qualidade das formações oferecidas.

➡️ 𝐒𝐮𝐬𝐭𝐞𝐧𝐭𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞 𝐞 𝐈𝐧𝐜𝐥𝐮𝐬ã𝐨: Promovemos o desenvolvimento sustentável e social com conteúdos inovadores, capacitando formadores para enfrentar os desafios ambientais e sociais do futuro.
➡️ 𝐀𝐥𝐢𝐚𝐧ç𝐚 𝐄𝐮𝐫𝐨𝐩𝐞𝐢𝐚: Estabelecemos novas colaborações com parceiros europeus, consolidando a dimensão europeia da nossa organização e abrindo portas para futuros projetos de mobilidade Erasmus+. Este projeto proporcionará aos participantes a oportunidade de viver e estudar num ambiente culturalmente diversificado. Isso proporciona uma experiência única, promovendo a compreensão intercultural e o respeito pela diversidade. Os resultados de mobilidade serão reconhecidos conforme padrões Erasmus.

Vamos continuar a crescer e a inovar, sempre em direção a um futuro mais sustentável e inclusivo.

DATA DO PROJETO: 01/10/2023 – 30/09/2024

Agência nacional: PT01 – Agência Nacional Erasmus+ Educação e Formação – Portugal

ORGANIZAÇÃO DE ACOLHIMENTO

Associació Cultural CRESOL – Art i Creativitat per un desenvolupament social, sostenible i solidar – Espanha

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

As necessidades da BWTC têm em consideração o nível de organização, dos formadores e dos alunos:

1 – Como organização pretendemos,

a. Aumentar a qualidade da formação dada,

b. Promover o desenvolvimento sustentável, social e inclusivo, através da formação,

c. Atingir uma dimensão europeia na formação, criando colaborações com outras organizações europeias.

 2 – A nível formadores, pretendemos,

a. Aumentar a aplicação de novas metodologias didáticas e pedagógicas,

b. Continuar a aumentar o conhecimento sobre inovação ambiental e social para melhorar a qualidade de formação.

Os desafios mais importantes que a BWTC enfrenta são:

1. Upgrade contínuo dos formadores da BWTC, no desenvolvimento de novas metodologias de ensino e novos conhecimentos sobre questões ambientais, sociais e inclusivos.

2. Reforçar a dimensão europeia. Consolidar e criar novas alianças com parceiros europeus para criar uma rede europeia em formação de adultos.

 3. Alcançar como organização uma referência na formação de adultos para um desenvolvimento sustentável, social e solidário, especialmente na consciencialização sobre os desafios ambientais, como as mudanças climáticas. Em relação ao exposto, alguns exemplos de ações para obter benefícios são:

– Formação permanente de professores em novas metodologias de ensino.

– Melhorar o conteúdo e a qualidade da formação ministrada pela BWTC,

 – Aumentar o número de alunos que têm formação pela BWTC, aumentando a abrangência da organização na criação de currículos inovadores e criar no futuro, mobilidade para nível europeu através do programa Erasmus+,

– Divulgar novas experiências e oportunidades através de colaboradores e parceiros europeus. 

PARTICIPANTES

1: PUBLICAÇÃO E RECRUTAMENTO DE CANDIDATOS.

A mobilidade terá a duração de sete dias, entre 2 e 8 de abril.

– Período de apresentação de candidaturas: 1 a 15 de fevereiro.

– Na candidatura, o candidato deve mencionar:

1. Situação profissional;

2. Motivação.

3. Conhecimentos linguísticos.

4. Disponibilidade para o período de mobilidade.

– enviar um e-mail com a candidatura para info@bwtc.pt

 Critérios de seleção:

a) Motivação e disponibilidade para participar nas actividades de preparação prévias à mobilidade e para divulgar os resultados do curso e da formação;

b) Capacidade de comunicação em espanhol e/ou inglês;

c) Disponibilidade para permanecer no estrangeiro durante o período do curso e da formação.

Júri:

a) a seleção dos candidatos será efetuada por um júri composto por: um membro da equipa Erasmus+; a responsável pelo projeto; CEO da BWTC;

3) A publicação da Lista de Admitidos e Reservas terá lugar no dia 20 de fevereiro.

4) Período de alegações e revisões. Será estabelecido um prazo de 10 dias para eventuais reclamações, garantindo um processo justo.

2: SELEÇÃO DOS PARTICIPANTES.

De acordo com o processo e critérios estabelecidos.

3: AÇÕES PRÉVIAS ÀS MOBILIDADES. 01/2024 – 04/2024

CURSO DE FORMAÇÃO/ATIVIDADES

STRENGTHENING COOPERATION THROUGH ERASMUS+ PROJECTS TO COPE WITH CLIMATE CHANGE

A 1ª mobilidade de staff em educação de adultos, na Associació Cultural CRESOL – Azuéber – Valência, de 2 a 9 de abril de 2024, centrou-se na aquisição de novos conhecimentos e no desenvolvimento de competências essenciais para um futuro sustentável. Os resultados alcançados reforçam a importância desta formação, preparando os participantes para enfrentar desafios globais com soluções inovadoras e eficazes. Este projeto foi cofinanciado pelo Erasmus⁺ (2023-1-PT01-KA122-ADU-000131281) e abordou quatro pilares fundamentais:

1. Alterações Climáticas e o Quadro Europeu de Ação Climática
   Os participantes aprofundaram a compreensão das mudanças climáticas e das políticas europeias que visam mitigar os seus efeitos, analisando o papel das regulamentações e estratégias de ação climática no contexto global e local.
2. Competências de Gestão de Projetos com Base na Abordagem do Quadro Lógico
   Foram exploradas técnicas avançadas de gestão de projetos, utilizando a metodologia do Quadro Lógico para planear, monitorizar e avaliar projetos de forma eficaz, garantindo uma execução eficiente e com impacte positivo.
3. Oportunidades Erasmus⁺ e Criação de Projetos
   Esta secção do curso focou-se nas oportunidades oferecidas pelo programa Erasmus⁺, capacitando os participantes para a conceção e desenvolvimento de projetos inovadores e colaborativos no âmbito da educação e formação.
4. Redes e Atores na Área de Mudanças Climáticas e Educação
   A formação proporcionou uma análise aprofundada das redes e dos principais intervenientes que atuam no domínio das mudanças climáticas e educação, promovendo a criação de parcerias estratégicas e o fortalecimento de redes de colaboração.

Além das componentes académicas e formativas, o curso incluiu um vasto leque de atividades culturais, gastronómicas e ao ar livre, que enriqueceram significativamente a experiência dos participantes.

As atividades culturais englobaram visitas a museus, exposições e locais históricos em Vall d’Uixó, Azuébar e Valência, oferecendo uma imersão profunda na herança cultural do país anfitrião e fomentando o entendimento mútuo entre participantes de diversas origens.

A gastronomia local foi explorada através de degustações, workshops culinários e jantares temáticos, permitindo aos participantes conhecer e saborear os sabores autênticos da região, ao mesmo tempo que partilhavam experiências gastronómicas únicas.

As atividades ao ar livre, como caminhadas e excursões naturais, proporcionaram momentos de conexão com a natureza, promovendo o bem-estar físico e emocional dos participantes e fortalecendo os laços de amizade e cooperação entre todos.

Este curso, ao integrar componentes formativas com experiências culturais e sociais enriquecedoras, revelou-se uma oportunidade única de crescimento pessoal e profissional, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e preparados para enfrentar os desafios globais das alterações climáticas.

MERCADO DE TRABALHO E CAPACITAÇÃO

Uma das maiores preocupações mundiais nos tempos atuais é a falta de mão de obra adequada e capacitada para alavancar o crescimento económico de cada região de acordo com as caracteríscas e vocações locais, além de adaptar os movimentos migratórios profissionais às condições socioculturais para uma estabilização de médio e longo prazo.

PORTUGAL – ALGARVE

No caso de Portugal, mais precisamente do Algarve, há uma necessidade emergencial de se preencher milhares de postos de trabalho para satisfazer os segmentos do turismo nas suas mais variadas vertentes, desde hotelaria, passando por gastronomia e até entretenimento.

BRASIL

Por outro lado, no Brasil milhares de jovens têm dificuldade de se colocar no mercado de trabalho por não ter a devida orientação na sua formação básica para ocupar as vagas existentes, sendo assim preferidos em prol de profissionais com experiência.

O PROJETO

Como forma de realizar este encontro de oferta e procura entre Brasil e Portugal com responsabilidade e principalmente focado na qualificação profissional e capacitação individual de jovens para o sucesso na sua vida profissional, as entidades envolvidas oferecem curso de formação específica e a apresentação destes estudantes ao mercado português, que por sua vez oferece oportunidade de estágio internacional dentro dos segmentos específicos da formação.

FASES DO PROJETO

FUNDAMENTO DO PROJETO

A possibilidade de formar jovens para segmentos específicos do mercado de trabalho, num ambiente reconhecidamente de excelência, utilizando das práticas de sua atuação como ferramentas de solidificação de aprendizado, pretendem muito mais que dar oportunidade para uma vivência única de vida, mas também criar oportunidades reais para que, caso seja esta a vontade do jovem, ele inicie sua vida profissional em outro país, podendo futuramente criar raízes e dar continuidade a este processo de migração, ou retornar ao Brasil certificado pelo mercado e com um nível de excelência diferenciado em seu currículo.

DATA DO PROJETO:

01/02/2022 – 01/08/2023

PARCEIROS:

1. CRESOL (Spain)
2. LA TRANSEDUCATIVA (Spain)
3. COLEGIO OBISPO PONT (Spain)
4. GREEN BTWC (Portugal)
5. JOAO DE ROSA (Portugal)
6. ALWAYS GREENER (Serbia)
7. GIMNAZIJA BRANKO RADICEVIC (Serbia)

OBJETIVOS

“Estabelecer as bases, alianças e mecanismos para alcançar mudanças de mentalidade e comportamento em alunos do ensino médio em relação a preferências, comportamentos e hábitos que são mais ambientalmente sustentável e mais socialmente inclusivo”.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Obter um maior conhecimento sobre a mentalidade e perceção que o alto alunos da escola têm sobre as MUDANÇAS CLIMÁTICAS, usando recursos criativos e digitais métodos.
2. Promover a perceção de INCLUSÃO SOCIAL dos mais desfavorecidos grupos diante da nova situação climática.
3. Cooperar no desenvolvimento de competências-chave e habilidades verdes que podem permitir uma mudança real nos alunos.
4. Promover novas metodologias criativas, baseadas em ferramentas digitais e gamificação, em professores do ensino médio para melhorar a comunicação, permitindo maior conscientização e ativismo sobre os desafios ambientais e sociais.
5. Criação de uma rede de cooperação consolidada que permite continuar desenvolvendo o objetivo principal do projeto em termos de mudanças de mentalidade e comportamento frente aos desafios em alunos do ensino médio.

Para mais informações visite o site oficial do projeto gerido pelos parceiros.

O projeto “CLI-MIND!” Foi co-financiado pela União Europeia. No entanto, as opiniões expressas são da exclusiva responsabilidade dos autores e não refletem necessariamente as opiniões da União Europeia ou do Serviço Espanhol de Internacionalização da Educação (SEPIE). Nem a União Europeia nem a SEPIE podem ser responsabilizadas por eles.